https://orcid.org/0000-0003-2750-444

Depto. Filología Inglesa
Facultad de Enfermería

Av. Ramón y Cajal, 7, 47003 Valladolid
Universidad de Valladolid
47011 Valladolid

Líneas de investigación: análisis contrastivo de corpus, traducción, discurso escrito académico y profesional

 SITUACION PROFESIONAL ACTUAL:

·       profesor Titular Universidad con destino docente el la Facultad de Enfermería (Campus Valladolid)

·       CRI (Coordinadora de Relaciones Internacionales) de la Facultad de Enfermería (2022-2024)

·       Secretaria del CITTAC (Centro de Investigación en Terminología Bilingüe, Traducción Especializada y Análisis Contrastivo) (2012-actualidad)

·       Miembro del GIR Lenguajes de Especialidad de la lengua inglesa: estudios contrastivos, terminológicos y de traducción (2012-actualidad)

 

Proyectos de Investigación:

  • Empowering Sub-Saharan African HEIs to educate nursing students on sustainable and innovative peripartum maternal infection control practices (MPIPrevEdu), Erasmus-LS , 01/12/2024 – 30/11/2027
  • seCtor skills for elderly home care – An integRatEd framework for domiciliary healthcare SkillS development Entidad financiadora: ERASMUS + Programme – Sector Skills Alliances 2015 – 2018. Programa ERASMUS PLUS KA2- cooperation and innovation for good practices: Skill Alliance. Convocatoria/Call 2015 ( EAC/A04/2014)
  • Touring the Battlefield. Cátedra de Estudios de la Fundación Villalar. Castilla y León. Universidad de Burgos, 2015. (Investigadora Principal)
  • Fomento de la enseñanza de la lengua española en las áreas socio-económicas estratégicas de Castilla y León: Recursos y materiales para la industria agro-alimentaria dirigidos a anglófonos y francófonos. Junta de Castilla y León (18IKHD99, 2013) (Investigadora Principal)
  • Los idiomas al servicio del turismo rural de Castilla y León: Optimización de los métodos de captación, fidelización y atención al turismo de habla inglesa, portuguesa y francesa. (VA018A10, 2010-2012) (Investigadora Principal)
  • Turicyl, alojamientos de turismo rural castellano-leoneses: Captación, fidelización y atención al turismo de habla inglesa y portuguesa. Junta de Castilla y León (VA021A08, 2008-2010) (Investigadora Principal)
  • Análisis pragmático-sociológico de los anuncios publicitarios en inglés, francés, alemán y español del discurso del vino: Beneficios comerciales para la empresa vitivinícola castellano-leonesa. Junta de Castilla y León (VA016A08, 2008-2010)
  • Elaboración de un diccionario español-inglés / inglés-español de la actividad vitivinícola en Castilla y León. Junta de Castilla y León (KSM S41A.3.643, 2001-2003)

 

Publicaciones relevantes recientes:

Pérez-Ruiz, L. (2025). Translation of cultural references in Spanish rural hospitality industry. En: Álvarez Jurado, Manuela & Francisco Luque Janodet (eds.) 2025. La traducción del discurso turístico: desafíos actuales y emergentes / The translation of tourism discourse: current and emerging challenges. MonTI Special Issue 8.

 

Pérez Ruiz, Leonor; Pizarro Sánchez, Isabel (2025). A comparative analysis of rhetorical structures in English L1 and L2 undergraduate dissertation introductions. Miscelánea: A journal of English and American studies. 72(0): 69-91.

 

Pérez-Ruiz, L. (2025). A voyage of discovery for all your senses: análisis lingüístico de la descripción de la gastronomía en la promoción de cruceros turísticos en inglés. En: Scamuzzi, I. Desta agua sí beberé. Lengua, literatura e historia del mar y de la navegación. Artifara: Revista de lenguas y literaturas ibéricas y latinoamericanas. 2025; 0(25): 333-350.

 

Pérez-Ruiz, L. (2024). El uso del lenguaje persuasivo en la comercialización de frutas: Estudio contrastivo (inglés-español). Cadernos de Tradução, 44 (esp. 1), 1-23.

 

             Pérez-Ruiz, L., & Sanz Alonso, B. (2024) «Habiéndome Dios recetado de la muerte»: topónimos de testamentaría. En Sánchez, J. J. G., & Ballester, E. N. Claves en la investigación de la toponimia hispánica. Instituto Geográfico Nacional (pp. 339-346).

 

Pizarro-Sánchez, I., & Pérez-Ruiz, L. (2024). Assessment of Digital Technologies in ESP University Writing. In Technology-Mediated Language Learning and Teaching (pp. 267-302). IGI Global.

 

Pérez-Ruiz, L., & Pizarro-Sánchez, I. (2023). Online marketing of fresh fruit: A corpus based contrastive analysis (English & Spanish) of terminology related to texture. Interpreting and Translation for Agri-food Professionals in the Global Marketplace, 201.

 

Pizarro-Sánchez, I., & Pérez-Ruiz, L. (2023). Rhetorical structure and promotional language in baked product descriptions: An English-Spanish contrastive analysis. Interpreting and Translation for Agri-food Professionals in the Global Marketplace, 85.

 

Sanz Alonso, B., & Pérez Ruiz, L. (2022). El sexismo en el lenguaje: ¿Reclamación de la sociedad o manipulación de los grupos de poder?. En Del periodismo a los prosumidores. Mensajes, lenguajes y sociedad (pp. 976-988). Dykinson.

 

Pérez-Ruiz, L. (2020). Enhancing English Skills of Workforce in Castile and Leon Rural Tourism Sector. Cactus-The tourism journal for research, education, culture and soul, 2(1), 6-16.

 

Pérez-Ruiz, L. (2020). The heritage of the War of Independence: Napoleon’s route along the Duero River. Journal of Tourism and Heritage Research, 3(4), 183-198.

 

Pérez-Ruiz, L., & Ortego Antón, Mª T. (2020). El sabor de las manzanas: Análisis contrastivo (español-inglés) de la terminología objetiva referida a la experiencia sensorial del gusto. In Multiperspectives in analysis and corpus design (pp. 15-32). Comares.

 

Proyectos de InNOVACIÓN DOCENTE:

 

  • BLENDED INTENSIVE PROGRAMME (BIP): “Clinical Skills: Health Explorers” 2022-2023. Kokola, Finlandia /2023-2024, Valladolid, España /2024-2025, Coimbra, Portugal /2025-2026, Valladolid, España.
  • El aprendizaje allende las aulas: investigación + difusión + defensa. Convocatoria 2023/2024. Valoración: Excelente. Convocatoria 2020/2021. Valoración: Destacado. Convocatoria 2019/2020. Valoración: Excelente.
  • Publicación de resultados de proyectos basados en encargos de traducción: innovación en el aprendizaje de inglés con fines específicos. Convocatoria 2019/2020. Valoración: Destacado.

 

  • EvACoL: Evaluación Activa y Colaborativa en la enseñanza de Lenguas. Convocatoria 2025/2026. Valoración: Apto.Convocatoria 2024/2025. Valoración: Apto. Convocatoria 2023/2024. Valoración: Apto. Convocatoria 2022/2023. Valoración: Apto. Convocatoria 2021/2022. Valoración: Apto. Convocatoria 2020/2021. Valoración: Apto. Convocatoria 2020/2021. Valoración: Apto. Convocatoria 2019/2020. Valoración: Apto. Convocatoria 2019/2020. Valoración: Apto.
  • Propuesta mixta de implementación de herramientas digitales y plataforma e-learning en la enseñanza de lenguas extranjeras con fines específicos (inglés/alemán) Convocatoria 2016/2017. Valoración: Apto.
  • Diseño de actividades, materiales y recursos para la optimización del (auto)aprendizaje en las asignaturas de inglés y alemán ofertadas en los distintos grados de la UVa a través de la plataforma Moodle 2.5. Convocatoria 2015/2016. Valoración: Excelente. Convocatoria 2014/2015. Valoración: Excelente.
  • Innovación Docente en el Grado de Estudios Ingleses: Conferencia Estudiantil. Convocatoria 2014/2015. Valoración: Favorable. Convocatoria 2013/2014. Valoración: Favorable.

 

Actividades internacionales:

  • Universidade de Lisboa, Portugal. Visiting scholar. 2025.
  • University Sfax, Túnez. Visiting scholar. 2025.
  • Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, Portugal. Visiting scholar. 2025.
  • Brusov State University (Erevan, Armenia). Visiting scholar. 2024.
  • Università Degli Studi Federico II di Napoli (Nápoles, Italia). Visiting scholar. 2024.
  • Università degli Studi di Torino (Turín, Italia). Visiting scholar. 2022.
  • Budapest Business School (Budapest, Hungría). Visiting scholar. 2017.
  • Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden (Dresde, Alemania). Visiting scholar. 2016.
  • University of Florida (Gainsville, Florida, USA). Visiting scholar. 2012.

 

PREMIOS:

 

  • “Fostering multicultural clinical competence and decision-making in nursing students: impact of a blended intensive programme” Best Poster Award. Health Education Summit 2026 held in Tallinn, Estonia, on 6–7 May 2026.